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教育部工作人员:正调查教材插画争议 不断提升教材编研出版水平
发布时间:2022-06-09 04:05:45
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  教育部工作人员:正调查教材插画争议 不断提升教材编研出版水平【教育部工作人员:正调查教材插画争议】人教社回应数学教材插画争议,教育部教材局:已介入调查

  近日,人教版数学教材被曝插画难看,引发网友关注。据网传图片显示,这些插画中的孩子们存在眼距过宽、塌鼻梁、发际线过高等情况。

  不少网友表示,对比其他教材插图,存在明显的审美差距。更有网友翻出以前的教材插图,并表示画里的孩子,朝气蓬勃、非常阳光。5月26日,人教社媒体宣传部主任表示,目前已经发现相关舆情,正在处理,稍后会有正式的通报。

  近日,我们关注到网上有关小学数学教材封面和插图的意见,及时组织专家认真研究,对社会各界好的意见建议虚心采纳,已着手重新绘制有关册次数学教材封面和部分插图,改进画法画风,提高艺术水平,充分发挥教材封面和插图的育人作用。同时,我们将举一反三,全面评估所出版教材的封面、插图,进一步提高设计质量。

  我们真诚接受社会各界监督,欢迎大家通过人教社官网的“中小学教材意见反馈平台”和意见反馈邮箱,对教材提出好的意见建议。您的意见建议将促进我们不断提升教材编研出版水平。

  26日,教育部教材局也对此事作出了回应。教育部教材局工作人员称,他们已关注到此事,已介入调查。

  值得一提的是,5月23日,教育部官网印发了《关于教材工作责任追究的指导意见》,其中明确指出:要全面落实教材编写、审核、出版、印制发行、选用使用等各方面主体责任,同时要加大对违法违规行为的查处力度,为高质量教材体系建设提供有力保障。

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